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Curso de Entorno Personal de Aprendizaje y Técnicas de Estudio (Titulación Universitaria con 5 Créditos ECTS)
100% Online
5 ECTS
125 H
Flexibilidad horaria
Seguridad y confianza en tus pagos online.- Presentación
- Temario
- Claustro
- Metodología
- Titulación
Descripción
Las técnicas de estudio son aquellas estrategias que un estudiante puede utilizar para obtener un mayor rendimiento en su trabajo. Para ello, el Curso Técnicas de Estudio y Entorno Personal de Aprendizaje, te convertirá en un docente o estudiante especialista en técnicas de estudio, de forma que conozcas las distintas alternativas para mejorar los procesos de aprendizaje. Prepárate, una forma de estudio eficaz depende de profesionales como tú.
¿A quién va dirigido?
Objetivos
- Describir los conceptos de aprendizaje, memoria, atención y motivación, haciendo hincapié en su influencia en el estudio.
- Reflexionar acerca de la importancia del entorno en el aprendizaje.
- Conocer los criterios a seguir para la planificación del aprendizaje.
- Indagar en las herramientas para el mantenimiento tanto de la concentración como de la atención.
- Conocer las estrategias para la recogida y selección de la información así como para la síntesis y comprensión de distintos conceptos.
- Aprender a aplicar estrategias de memorización de información.
- Saber cómo se realiza el repaso, recuerdo y transferencia de conocimientos para optimizar el proceso de estudio.
Salidas Profesionales
Temario
- El aprendizaje
- - Rasgos generales del aprendizaje
- Definición de aprendizaje
- Proceso de aprendizaje
- - Etapa de incompetencia inconsciente
- - Etapa de incompetencia consciente
- - Etapa de competencia consciente
- - Etapa de competencia inconsciente
- El aprendizaje basado en el cerebro
- Evaluación del aprendizaje
- La memoria
- - ¿Qué es la memoria?
- - Procesos básicos de la memoria
- - Memoria y aprendizaje
- Tipos de memoria
- La atención
- Funciones de la atención
- - La atención como mecanismo de selección
- - La atención como mecanismo de vigilancia
- - La atención como mecanismo de control voluntario
- Desarrollo de la atención
- Redes funcionales de la atención
- La motivación
- - Aprendizaje de la motivación
- ¿Qué es el entorno de aprendizaje?
- Componentes o partes que conforman un PLE
- Relación entre el Entorno Personal de Aprendizaje y los estilos de aprendizaje
- Las tareas en el Entorno Personal de Aprendizaje
- Ventajas y desventajas de los Entornos Personales de Aprendizaje
- La importancia de planificar
- El ambiente de estudio óptimo
- Planificación del lugar de estudio
- Planificación del tiempo de estudio
- - Factores a considerar en la planificación
- - Características de un buen plan de estudio
- Confección de un horario
- - Datos a tener en cuenta
- Acercamiento al concepto de atención
- Características de la atención
- Clasificación de la atención
- - La atención según los mecanismos implicados
- - La atención según dónde se dirige
- - La atención según la modalidad sensorial implicada
- Relación entre atención y concentración
- - Influencia de la concentración en el aprendizaje
- Aspectos que afectan a la concentración
- Técnicas para mantener la concentración
- Concepto de conocimientos previos
- - Tipos de conocimientos previos en función de su origen
- La relación entre los conocimientos previos y el aprendizaje significativo
- Técnicas para la activación de conocimientos previos
- - Scanning
- - Skimming
- - Preguntas y respuestas
- - Actividad focal introductoria
- - Discusiones guiadas
- - Lluvia de ideas
- Metodologías de búsqueda de información
- Identificación de fuentes de información especializadas: sitios Web, institucionales, páginas personales, foros y grupos de noticias
- La recuperación de la información
- - Manejo de las herramientas de recuperación de la información
- - Motores de búsqueda generales
- - Pasarelas y bibliotecas virtuales
- - Directorios y catálogos temáticos
- Selección, discriminación y valoración de la información
- - Criterios de evaluación de la calidad de las fuentes de información
- Lectura y comprensión
- Componentes de la lectura
- Modelos de lectura
- - Modelo ascendente
- - Modelo descendente
- Comprensión lectora
- - Factores relevantes para la comprensión lectora
- - Habilidades necesarias para la comprensión lectora
- La importancia de la memoria en la comprensión en general
- Herramientas de comprensión y síntesis
- - Realización de esquemas
- - Realización de mapas mentales
- - Elaboración de mapas conceptuales
- - Elaboración de cuadros comparativos
- ¿Cómo funciona la memoria?
- - Memoria sensorial (MS)
- - Memoria a corto plazo (MCP)
- - Memoria a largo plazo (MLP)
- Distintas memorias a largo plazo
- - Memoria declarativa y procedimental
- - Memoria episódica y semántica
- - Memoria explícita e implícita
- Niveles de procesamiento de la información
- El olvido
- - Recuperación de la información
- Cómo mejorar la memoria
- - Principios generales
- Las distorsiones y alteraciones de la memoria
- - Distorsiones de la memoria
- Técnicas de memorización
- - El recorrido
- - Mnemotecnia
- - El simbolismo
- - Invención de una historia
- - Desarrollo de rimas y poesías
- Generalidades sobre el olvido
- El repaso y el recuerdo
- - Frecuencia de repaso
- - Pasos a seguir en el repaso
- Desarrollo de los repasos sucesivos
- - El primer repaso
- - Repasos intermedios
- - Último repaso
- Transferencia de conocimientos
- - El resumen
- - Esquemas mudos
- - Mapas en blanco
¿Con quién vas a aprender? Conoce al claustro
Nazaret Barrio Vega
Chief Academic Officer de Educa Edtech Group. Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Granada y Máster en Dirección de Recursos Humanos en la Empresa. Especialista en E-learning, cuenta con una dilatada experiencia en Coordinación Editorial de Contenidos; Formación; Planificación y Evaluación de acciones formativas así como en Consultoría de RRHH.
Noelia Arco García
Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Granada. Experta en Coaching e Inteligencia Emocional y Máster en Investigación e Innovación en el Currículum y Formación.
Apasionada de la educación decidió orientar su carrera profesional hacía la formación e-learning contando con una amplia experiencia en la gestión de proyectos y contenido online.
Francisco Navarro Martínez
Doctor en Ciencias Aplicadas al Medio Ambiente, con especialidad en Recursos Hídricos por la Universidad de Almería y Perito Ambiental. Posee experiencia en investigación y docencia universitaria. Ha trabajado también como evaluador de productos fitosanitarios, consultor y técnico ambiental.
Cristina Aparicio Olea
Licenciada en Psicología y Graduada en Logopedia por la Universidad de Granada. Máster en Psicología Clínica aplicada a Adultos e Infantil.
Amplia experiencia como terapeuta infantil en trastornos del neurodesarrollo de aparición en edad temprana e infancia. Orientación a padres en formato escuela.
Lidia Castro Escabias
Graduada en Pedagogía, con formación en inteligencia emocional, innovación educativa y metodologías inclusivas. Cuenta con una dilatada experiencia en e-learning, actualización y enriquecimiento de contenidos formativos además de la gestión de proyectos, mejora de procesos y coordinación de equipos.
Metodología
EDUCA LXP se basa en 6 pilares
Distintiva
EDUCA EDTECH Group es proveedor de conocimiento. Respaldado por el expertise de nuestras instituciones educativas, el alumnado consigue una formación relevante y avalada por un sello de calidad como es el grupo EDUCA EDTECH.
Realista
La metodología EDUCA LXP prescinde de conocimientos excesivamente teóricos o de métodos prácticos poco eficientes. La combinación de contenidos en constante actualización y el seguimiento personalizado durante el proceso educativo hacen de EDUCA LXP una metodología única.
Student First
La metodología EDUCA LXP y la formación del grupo EDUCA EDTECH conciben al estudiante como el centro de la experiencia educativa, nutriéndose de su retroalimentación. Su feedback es nuestro motor del cambio.
Inteligencia Artificial
La personalización en el aprendizaje no sería posible sin una combinación precisa entre experiencia académica e investigación tecnológica, así como la Inteligencia Artificial. Por eso contamos con herramientas IA de desarrollo propio, adaptadas a cada institución educativa del grupo.
Profesionales en activo
Nuestro equipo de profesionales docentes, además de ser especialistas en su sector, cuentan con una formación específica en el manejo de herramientas tecnológicas que conforman el ecosistema EDUCA EDTECH.
Timeless Learning
La formación debe ser una experiencia de vida, concibiendo el e-learning como una excelente solución para los desafíos de la educación convencional. Entendemos el aprendizaje como un acompañamiento continuo del estudiante en cada momento de su vida.
Titulación
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125 H
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